Activación de licencias y acceso a los libros digitales de Santillana (Aula Virtual AV4)

 Ya están disponibles los códigos para activar los libros digitales de este curso en la plataforma AV4 de Santillana. A continuación os detallamos cómo encontrar las claves y los pasos obligatorios para completar el registro y la vinculación de los libros.

1. Dónde encontrar los códigos

Los alumnos llevan grapada en su agenda escolar una tira con los códigos correspondientes a sus materiales. En ella encontraréis la información organizada de la siguiente manera:

• Primera columna: Código de licencia.

• Segunda columna: Contraseña de la licencia.

• Tercera columna: Libro correspondiente (Lengua, Ciencias Sociales, Natural Science e Inglés).

Cada alumno cuenta con sus 4 claves individuales para dar de alta las 4 asignaturas.

2. Acceso a la plataforma AV4

Entrad desde el navegador a la dirección:

👉 https://av.santillana.es/av/login/choice

Dependiendo de si habéis utilizado la plataforma en cursos previos, debéis seguir uno de estos dos caminos:

• Familias que YA se registraron en cursos anteriores (o en otras materias como Música):

  No debéis volver a crear una cuenta. Si intentáis registraros de nuevo, el sistema dará error. Simplemente iniciad sesión introduciendo vuestro usuario/correo y contraseña de siempre. Si no recordáis la contraseña, utilizad la opción de recuperación de clave en la propia página de acceso.

• Familias que NUNCA se han registrado en AV4:

  Pinchad en la opción «Crear una cuenta» y rellenad los datos que solicita la plataforma.

3. Pautas obligatorias para el registro de cuentas nuevas

Para que la validación se complete correctamente, tened en cuenta estas indicaciones de la editorial:

• No utilicéis cuentas de EducaMadrid: Este tipo de correo institucional no admite la recepción del enlace externo de confirmación que envía la plataforma para activar la cuenta. Debéis utilizar una cuenta de correo personal habitual (Gmail, Outlook, Yahoo, etc.).

• Un correo electrónico diferente por alumno: Si tenéis más de un hijo/a en el centro, el sistema exige obligatoriamente registrar a cada alumno con una dirección de correo distinta.

• Privacidad: La dirección de correo facilitada se emplea únicamente para la confirmación técnica y gestión del perfil educativo, nunca con fines comerciales.

4. Activación de los libros

Una vez dentro de la cuenta del alumno en AV4:

1. Buscad la opción «Añadir contenido» o «Activar licencia».

2. Introducid la licencia y la contraseña de cada materia respetando exactamente mayúsculas, minúsculas y caracteres tal como aparecen en la tira grapada en la agenda.

3. Repetid el proceso para las cuatro asignaturas.

5. Plazos e incidencias

Os rogamos que realicéis este trámite lo antes posible para que los alumnos puedan empezar a trabajar y aprovechar todas las herramientas y recursos interactivos de los libros digitales desde los primeros días.

Si encontráis cualquier dificultad con el registro o alguna de las claves os da error al introducirla, escribidnos a través de la mensajería de Roble detallando la incidencia para que podamos revisarlo y ayudaros a solucionarlo.

Halloween

Queridas familias:

Nos cuesta mucho escribir este correo, porque sabemos la ilusión con la que los niños y niñas esperan cada año la fiesta de Halloween. Los disfraces, la decoración de las clases, las risas por los pasillos… Para nosotros también es uno de los días más bonitos del curso.

Sin embargo, las dificultades organizativas derivadas de la huelga docente en la Comunidad de Madrid nos impiden preparar la celebración con la dedicación y el cuidado que merece. Después de darle muchas vueltas, hemos decidido que este año no podremos celebrar Halloween en el centro.

Sabemos que es una noticia triste, y lo sentimos de verdad. Os pedimos vuestra ayuda para explicárselo a los peques con cariño y, si os apetece, para que puedan disfrutar de sus disfraces en casa o con sus amigos. Nosotros, por nuestra parte, os prometemos que buscaremos nuevas ocasiones a lo largo del curso para celebrar y compartir momentos especiales juntos.

Gracias, como siempre, por vuestra comprensión y por el apoyo que nos dais cada día.

Un abrazo muy fuerte,

Equipo docente

Fondo común

Os escribo unas líneas rápidas sobre el fondo común de este curso. Como ya sabéis por la reunión de inicio, la aportación acordada es de 60 euros por alumno. El número de cuenta para realizar la transferencia es el ES45 1465 0100 91 1760808889, indicando por favor en el concepto el grupo, nombre y apellidos de vuestro hijo o hija para que no tengamos que jugar a los detectives cotejando extractos.

Os agradecería que pudierais gestionarlo en estos próximos días los que aún lo tengáis pendiente. Las cajas de material, cuadernos y recursos fungibles llevan ya semanas en el aula a pleno rendimiento, y el distribuidor tiene la mala costumbre de querer cobrar las facturas a tiempo.

Muchas gracias por la colaboración y por facilitarnos la intendencia, que nos permite centrarnos en lo que de verdad importa en clase. Un saludo.

🎃👻 ¡LLEGA LA SPIRIT WEEK AL MAESTRO PADILLA! 👻🎃

 ¡Prepara tu imaginación, porque la semana más divertida del año está a punto de comenzar! 🕸️🦇

Con motivo de Halloween, vamos a celebrar nuestra SPIRIT WEEK. ¡Aquí tenéis el calendario para no perderos ningún día! 👇

🗓️ LUNES 26 – CRAZY NECK 👔

¡Empezamos con el cuello como protagonista! Podéis venir con una corbata divertida, una pajarita de colores, un collar llamativo, un pañuelo original o una bufanda de lo más loca.

💡 Algunas ideas: una corbata gigante, una pajarita con lunares, varios collares de colores o una bufanda llena de estampados.

🧦 MARTES 27 – CRAZY SOCKS

¡Hoy los calcetines son los protagonistas! Cuanto más originales y diferentes, ¡mejor!

💡 Algunas ideas: un calcetín de cada color, calcetines con dibujos de monstruos, calabazas o fantasmas, o unos calcetines largos y llamativos. ¡Dejad que se vean bien!

💇 MIÉRCOLES 28 – CRAZY HAIR

¡Es hora de darle rienda suelta a la imaginación! Podéis transformar vuestro pelo con peinados divertidos o utilizar complementos originales.

💡 Algunas ideas: dos coletas disparatadas, pelos de punta, un peinado lleno de colores, diademas de Halloween, arañas de juguete en el pelo o pinzas con murciélagos. ¡Todo vale si es divertido!

💄 JUEVES 29 – CRAZY MAKE-UP

¡Un toque de color para seguir celebrando nuestra semana más loca! Podéis venir con un maquillaje original y divertido.

💡 Algunas ideas: una pequeña telaraña en la mejilla, una calabaza pintada en la cara, pecas de colores... ¡Dejad volar vuestra creatividad! Recordad utilizar productos adecuados para la piel y contar con la ayuda de un adulto.

🧙‍♀️ VIERNES 30 – HALLOWEEN COSTUME 🎃

¡Y llegamos al gran final! El viernes celebraremos Halloween y podréis venir al colegio disfrazados de vuestro personaje favorito.

💡 Algunas ideas: brujas, vampiros, esqueletos, fantasmas, zombis, monstruos o cualquier personaje que os encante. ¡Estamos deseando ver vuestras ideas!

⚠️ ¡MUY IMPORTANTE!

• No está permitido traer caretas, máscaras ni otros elementos que tapen la cara e impidan identificar al niño o la niña.

• Tampoco se podrán traer complementos como cuchillos, espadas, hachas ni otros objetos similares.

Cualquier objeto de este tipo que se traiga al colegio será requisado.

¡Queremos disfrutar de un Halloween terroríficamente divertido y, sobre todo, seguro para todos! 🎃

No hace falta comprar nada nuevo. Podéis utilizar cosas que tengáis en casa, reutilizar complementos y crear vuestros propios diseños. ¡Lo más importante es participar y disfrutar!

¡Id preparando vuestras ideas y animaos a participar en nuestra SPIRIT WEEK!

LET'S HAVE A SPOOKTACULAR WEEK! 🕷️🦇

Instrucciones para la activación de Milton Travellers (Read and Play)

 Estimadas familias:

A continuación, os indicamos los pasos necesarios para activar la licencia digital del recurso Milton Travellers (Read and Play) y obtener las claves de acceso de los alumnos para este curso:

1. Localizar el código de activación individual:

   Cada alumno dispone de un código de licencia con el siguiente formato: XXXXXXXX-XXXXXXXX (enviado de forma individual a cada familia).

2. Activar la licencia:

   Acceded a la página oficial de gestión de licencias:

   👉 license.miltoneducation.com

3. Guía paso a paso:

   Si tenéis cualquier duda durante el proceso, podéis consultar el tutorial detallado en este enlace:

   👉 Instrucciones de activación para alumnos

4. Recepción de credenciales:

   Una vez completado el registro en el enlace anterior, el sistema os generará y enviará las claves de acceso definitivas (usuario y contraseña) para que el alumno pueda entrar a la plataforma y comenzar a trabajar.

🎃 ¡Volvemos a llenar el cole de Halloween! 👻

 Después del éxito del año pasado, ¡repetimos nuestra exposición de manualidades de Halloween! Este curso queremos volver a llenar el colegio de creatividad, imaginación y, por supuesto, ¡algún que otro personaje terrorífico! 🕷️🧙‍♀️🧛‍♂️

Este año, como novedad, las manualidades estarán organizadas por temáticas según el ciclo, así que cada niño y niña tendrá que preparar una creación relacionada con la temática que le corresponde.

🏠 ¿Qué hay que hacer?

Cada niño o niña podrá realizar UNA SOLA MANUALIDAD en casa, con la ayuda de su familia cuando sea necesario.

La manualidad debe estar hecha a mano y relacionada con la temática de Halloween correspondiente a su ciclo. Podéis utilizar materiales reciclados o cualquier otro material que tengáis en casa: cartón, papel, botellas, rollos de cartón, telas, plastilina, arcilla, envases...

No buscamos que sea una creación perfecta: lo importante es disfrutar del proceso, ser creativos y dejar volar la imaginación. 🎨✨

👻 PRIMER CICLO (1º Y 2º): FANTASMAS Y VAMPIROS

Algunas ideas pueden ser:

• Fantasmas realizados con papel, cartón, telas o diferentes materiales.

• Vampiros hechos con rollos de cartón, cajas o cartulina.

• Figuras de fantasmas o vampiros.

• Muñecos o personajes realizados con materiales reciclados.

• Máscaras o pequeñas esculturas de estos personajes.

🎃 SEGUNDO CICLO (3º Y 4º): CALABAZAS Y BRUJAS

Podéis crear, por ejemplo:

• Calabazas de cartón, papel, arcilla o materiales reciclados.

• Brujas hechas con cartulina, cartón, telas u otros materiales.

• Sombreros de bruja decorativos.

• Calderos de bruja.

• Pequeñas esculturas inspiradas en estas temáticas.

👹 TERCER CICLO (5º Y 6º): MONSTRUOS Y MAQUETAS TERRORÍFICAS

¡Aquí podéis dejar volar especialmente vuestra imaginación!

• Monstruos de diferentes tamaños y materiales.

• Criaturas terroríficas inventadas por vosotros.

• Figuras de monstruos realizadas con materiales reciclados.

• Maquetas terroríficas.

• Pequeñas escenas o representaciones relacionadas con Halloween.

📅 ¿Cuándo hay que traerlas?

Las manualidades podrán entregarse en el colegio hasta el viernes 16 de octubre.

⚠️ Recordad: cada niño y niña puede participar con UNA única manualidad. La creación debe realizarse en casa y estar relacionada con la temática asignada a su ciclo.

Después, todas las creaciones formarán parte de nuestra exposición de Halloween, donde podremos descubrir el trabajo, la imaginación y la creatividad de nuestros alumnos y alumnas.

¡Familias, niños y niñas, esperamos vuestras creaciones! 🎃

¿Preparados para convertir nuestras ideas en auténticas obras de Halloween? 👻🧛‍♂️🧙‍♀️👹

¿QUÉ VAMOS A APRENDER EN EL ÁREA DE LENGUA ESTE PRIMER TRIMESTRE?

 Queridas familias,

A continuación, os detallamos los aspectos que vamos a trabajar en el área de Lengua durante este primer trimestre:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1

• Reconocer los tipos de palabras: pronombres, preposiciones y conjunciones. 
• Diferenciar entre campo semántico y familia de palabras.
• Aplicar correctamente el uso del punto: puntos suspensivos, punto y seguido, punto y aparte y los dos puntos.
• Producir cooperativamente un reto para el trabajo de la expresión oral. 
• Elaborar textos expositivos paso a paso. 
• Desarrollar diversas estrategias para la mejora de la comprensión lectora. 
• Leer de forma individual y colectiva.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2

• Reconocer y analizar morfológicamente los distintos tipos de palabras (repaso 5º).
• Diferenciar las características de las lenguas de España.
• Conocer qué son los neologismos, extranjerismos y arcaismos. 
• Aplicar correctamente las normas ortográficas de la B y la V.
• Producir cooperativamente un reto para el trabajo de la expresión oral.
• Elaborar paso a paso una carta para algún compañero.
• Desarrollar diversas estrategias para la mejora de la comprensión lectora. 
• Leer de forma individual y colectiva.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 3

• Reconocer y analizar morfológicamente los distintos tipos de palabras (seguir con el repaso 5º).
• Aplicar e interiorizar con diversas actividades los siguientes conceptos: palabras polisémicas, palabras homógrafas y palabras homónimas. 
• Aplicar el uso adecuado del guión y las reglas de acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas. 
• Producir cooperativamente un reto para el trabajo de la expresión oral.
• Comprender, reconocer y producir textos en género lírico. 
• Desarrollar diversas estrategias para la mejora de la comprensión lectora. 
• Leer de forma individual y colectiva.

Durante el primer trimestre, se reforzarán las destrezas relacionadas con la ortografía y la expresión escrita mediante diversas actividades. Asimismo, si el repaso de los tipos de palabras resulta satisfactorio, se retomará el estudio de los verbos en modo indicativo, subjuntivo e imperativo.

English presentation unit 1

Miniteachers unit 1 AJ de Héctor Moreno Iglesias

Pautas para el cuaderno de inglés

 

Pautas para la portada de inglés de Héctor Moreno Iglesias

Presentación de la reunión de familias.

 

Reunión de familias 5º primer trimestre de Héctor Moreno Iglesias

Natural Science. Unit 1. Living things

 

Unit 1: Living things de Thais Alonso Domínguez

Pautas para el cuaderno de Natural Science

 

Pautas para la portada de Natural Science de Thais Alonso Domínguez

Ciencias Sociales. Tema 1. Cuidamos nuestro entorno natural

 

Tema 1: Cuidamos nuestro entorno natural de Thais Alonso Domínguez

Pautas para el cuaderno de Sociales

 Estas son las pautas para completar la portada del cuaderno de Sociales.

Pautas para la portada de Ciencias Sociales de Thais Alonso Domínguez

Bienvenidos a quinto de primaria: arrancamos el curso

Septiembre siempre llega con esa mezcla habitual de carreras de última hora, libros por forrar y alguna que otra cara de sueño en las filas, pero ya estamos aquí y con las pilas cargadas para afrontar un curso que suele marcar un salto importante en el colegio.

Este año el equipo docente al frente de las tutorías de quinto estará formado por Luis en 5º A, Héctor en 5º B, Javier en 5º C y Thais en 5º D. Nos espera por delante un curso intenso, con retos académicos nuevos y bastante trabajo por hacer, pero también con margen para disfrutarlo y aprender a su ritmo.

Trataremos todos los detalles sobre el funcionamiento diario, criterios, especialistas y dinámica general en la reunión inicial de familias, que tendrá lugar el próximo 22 de septiembre a la 13:00. Os recomendamos encarecidamente asistir para poner cara a todo el engranaje del curso y resolver cualquier duda antes de coger velocidad de crucero.

Aprovechamos también para recordaros que este blog será uno de nuestros canales habituales para compartir avisos, proyectos y novedades relevantes del nivel. Conviene que le echéis un vistazo de vez en cuando, aunque lo más práctico para no tener que estar pendientes es que os suscribáis introduciendo vuestro correo electrónico en la casilla de la esquina superior derecha; así os llegará un aviso automático cada vez que publiquemos algo nuevo.

Buen inicio de curso a todos y nos vemos muy pronto en las aulas.

El equipo de maestros de 5º de Primaria

Excursión día 29 de mayo

 

Material que deben trae a la excursión del día 29 de mayo

- Bañador puesto​

- Ropa de cambio​

- Chanclas cerradas (a ser posible)​

- Toalla ​

- Calzado deportivo cómodo​

- Los que no son de comedor: Agua y comida suficiente para toda la jornada (dentro de la mochila)​

- Crema solar​ puesta y en la mochila

- Gorra​

- Mochila sin ruedas y con espacio para llevar los bocadillos, fruta y agua del picnic.

TODO CON EL NOMBRE PUESTO

REPASAMOS PARA EL EXAMEN: ESTILO DIRECTO (DIÁLOGO) Y ESTILO INDIRECTO.

 Queridas familias,

Se acerca el examen de Lengua y queremos compartir con vosotros un pequeño repaso para ayudar a vuestros hijos e hijas a entender mejor uno de los contenidos clave: el estilo directo y el estilo indirecto.

¡Mucho ánimo y a por ello!

ESTILO DIRECTO E INDIRECTO

REUNIÓN DE FAMILIAS - TERCER TRIMESTRE

Buenas tardes familias, 

Os dejamos en esta publicación el enlace a la presentación de la reunión de familias de tercer trimestre.

ENLACE PRESENTACIÓN 

Un abrazo, 

Tutores de 5º EP 

CÁLCULO, PROBLEMAS Y MORFOLOGÍA (20 de abril a 4 de mayo)

 Estimadas familias:

Nos gustaría informaros sobre el trabajo que estamos realizando en el aula y las pequeñas novedades que iremos incorporando en las tareas.

Por un lado, continuaremos trabajando el cálculo y la resolución de problemas de la misma manera que hasta ahora, reforzando así la agilidad y la comprensión matemática de nuestro alumnado.

Por otro lado, como novedad, se añadirá una oración para analizar morfológicamente en las tareas. El objetivo de esta actividad es seguir repasando conceptos esenciales del área de Lengua (como los tipos de palabras) y evitar que se olviden con el paso del tiempo.

Consideramos que esta práctica breve y constante ayudará a consolidar los aprendizajes de forma eficaz.

Muchas gracias por vuestra colaboración y apoyo desde casa.

Un cordial saludo.

Marta y Belén.

TRABAJO SEMANAL